Олимпиадники

В этом году свое 150-летие отмечает Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа № 1 им. И. Барахова. Воспоминания о своей школьной жизни принес в редакцию ее выпускник, Михаил Федорович Семенов, кандидат физико-математических наук, почетный работник высшего профессионального образования РФ.

Киев, весна, апрель 1969 года. Вокруг все цветет, красота и прелесть. Можно представить себе восторженные чувства трех пацанов, оказавшихся в этом земном раю. Трое — это учащиеся 10 «Г» класса Верхневилюйской средней школы имени И. Барахова — Алеша Кондаков, Миша Семенов и Степа Яковлев.

9 «Г» класс образовался в 1967 году как второй набор физико-математического класса, организованного Михаилом Андреевичем Алексеевым. В классе были дети, отобранные из четырех вилюйских и Кобяйского районов. Классным руководителем был учитель физики Василий Софронович Долгунов. Он был темпераментный, на первый взгляд строгий, но добрейшей души человек. Мы, разинув рты, слушали и впервые учились у него разлагать на составляющие силы и скорости, вычислять ускорения и траектории движущихся тел. Таким же подвижным, увлекающимся и словоохотливым был учитель химии Петр Поликарпович Одорусов. Математик Александр Иванович Семенов, напротив, казался немного медлительным, спокойным и солидным преподавателем. О чем он ни говорил, все у него получалось убедительным и основательным.

Увлекшись математикой, физикой и химией, мы с нетерпением ждали классные, школьные и районные олимпиады. Вершиной достижения считался факт попадания на республиканскую олимпиаду в составе районной команды или по приглашению оргкомитета заочной олимпиады, проводимой Сибирским отделением Академии наук СССР.

Приехав на респуб­ликанскую олимпиаду в Якутск весной 1969-го года, верхневилюйская команда была поселена в спортивной школе, учителя и учащиеся спали на полу просторного спортзала на матах. Каково же было слушать торжественную зачитку приказа Министерства просвещения об итогах соревнований Валерианом Никодимовичем Софронеевым и получать грамоты и призы из рук заместителя министра просвещения Петра Семеновича Скрябина. По итогам олимпиады жюри рекомендовало включить в состав республиканской команды для участия на Всесоюзной олимпиаде четырех человек из нашего класса. Так, трое ехали в Киев на олимпиаду по математике, а Ваня Шамаев — в Алма-Ату по физике.

По окончании республиканской олимпиады мы, трое математиков, остались в Якутске в ожидании вылета в Киев через Москву. Денег в карманах — копейки, сами одеты в выданные интернатом демисезонные пальто и теплые ботинки, поэтому проявили определенную предприимчивость. Дело в том, что весь периметр спортивного зала был обставлен бутылками из-под лимонада, выпитого всеми командами, заселенными в спортзал на время олимпиады. Мы сдали всю эту посуду, а на вырученные деньги купили тонкие куртки-ветровки салатового цвета, получилось нечто вроде униформы нашей команды. Руководителем команды был назначен декан физмат факультета ЯГУ Устин Маркович Асекритов. Долго летели на самолете Ил-18 до Москвы с посадками в Красноярске и Свердловске, затем долетели до Киева.

Поселили нас в большом интернате с другими участниками из разных областей. На олимпиаде были представители всех союзных и автономных республик, 108 областей и краев. Кормили в столовой, еду к столу на подносах подносили девочки в национальных одеждах. Два дня решали задачи, в свободное время гуляли по утопающему в зелени и цветах городу, катались в метро. Один раз в парке увидели белку, погнались за ней, заставили ее забраться на дерево, и только после этого опомнились, что мы находимся вообще-то не в тайге. Из разговоров с нами на улице, задаваемых нам вопросов мы поняли, что население нас принимает за детей из Вьетнама, популярной тогда в Советском Союзе страны, воюющей с американскими интервентами.

Вечерами организовывали различные мероприятия, и в один из вечеров дружбы я спел на якутском языке песню про телятницу Кюннэй, как при встрече с ней сильно забилось мое сердце. Прошли два дня (12–13 апреля) соревнований, по итогам которых Алеша и я были удостоены грамот — похвальных отзывов. О результатах олимпиады было написано в журнале «Математика в школе» № 4 за 1969 г. Так мы с Алешей стали первыми школьниками из Якутии, завоевавшими поощрения на заключительном туре третьей Всесоюзной математической олимпиады школьников.

Любовь к математике, увлечение олимпиадными задачами, привитое учителями в школе, сохранилась навсегда. За прошедшие пять десятилетий после Киева были участия в работе жюри соревнований школьников по математике различных уровней — городских, районных, российского, международных. В 1996 году был представителем Министерства образования Якутии — тренером команды на соревновании по математике в столице Турции Анкаре, где наши школьники выступили неплохо. Памятна бронзовая медаль, завоеванная мной на 31-й монгольской олимпиаде учителей в г. Баянхонгоре. Олимпиады по математике интересны и привлекательны тем, что на них встречаешься с задачами, каж­дая со своей изюминкой, а процесс их решения проходит за ограниченный отрезок времени в соревновательной атмо­сфере. Почти те же чувства испытываешь, когда сочиняешь задачи для олимпиад. К этому делу меня с моим другом — Иваном Григорьевичем Дмитриевым — еще со студенческих лет привлекали специалисты Минпроса: Иосиф Иосифович Чарин, вышеупомянутые В. Н. Софронеев, П. С. Скрябин. Если смотреть на все эти дела спустя много лет, замечаешь, сколько было на жизненном пути добрых, порядочных увлеченных своим делом людей.

Сейчас олимпиадами системно занимается институт математики и информатики СВФУ, где есть энтузиасты этого дела. Среди них профессор Сергей Вячеславович Попов, доценты Никифор Никитич Павлов, Эллэй Иванович Шамаев, Евгений Федорович Шарин и другие. Подготовленные и закаленные в соревнованиях с ранних лет школьники респуб­лики и студенты университета имеют успехи на олимпиадах по математике и информатике на региональном, всероссийском и международном уровнях. ИМИ СВФУ сейчас имеет мощный кадровый потенциал, при институте работает диссертационный совет по физико-математическим и техническим наукам. Республика ежегодно проводит международную олимпиаду «Туймаада», создана Малая академия наук учащихся. Все эти успехи учащейся молодежи и их учителей-наставников являются результатом последовательной деятельности математического сообщества по развитию физико-математического образования, начатой в середине шестидесятых годов прошлого столетия в Верхневилюйске народным учителем СССР Михаилом Андреевичем Алексеевым и его соратниками. Мы с Алешей — Алексеем Семеновичем Кондаковым — гордимся тем, что оставили в далеком 1969-м году свою маленькую отметину на этом огромном пути развития.

Математические задачи от Кондакова Алексея Семёновича

1. Банка меда стоит 1050 рублей. Стоимость меда на 1000 рублей дороже банки. Сколько стоит банка?

Ответ: 1025 рублей.

2. Вычислить без калькулятора корень квадратный из числа: 44444444448888888889

Ответ: 6666666667.

3. Берем любое натуральное число, если оно чётное, делим на два, пока делится, а если нечётное, умножаем на три и прибавляем единицу. Над полученным числом повторяем те же действия. Какое бы начальное число мы ни взяли, в итоге всегда получается единица. В мире пока никто не может доказать это.

Ответ: Это знаменитая гипотеза Коллатца.