Саха азбуката вошла в коллекцию выдающихся детских книг ЮНЕСКО
Мало кто знает, что книга «Саха Азбуката» нашей землячки Анны Максимовой не только заняла третье место в международной премии «Евразия-2026», но и получила признание ЮНЕСКО, войдя в каталог выдающихся детских изданий. Один экземпляр азбуки теперь передан в библиотеку штаб-квартиры ЮНЕСКО в Париже.
— Здравствуйте, Анна, расскажите, пожалуйста, чуть подробней о вашем детище. С чего начиналась ваша азбука?
В телефонной трубке звучит приятный смех:
— Эта история началась 35 лет тому назад. Мы тогда жили в Мирном. Семья у нас интернациональная — муж русский, я якутка, а сын сахаляр, как говорят в Якутии. Муж тогда был заместителем главного архитектора города. Мы поженились еще студентами, учась на архитектурном факультете НИСИ.
Мне очень хотелось, чтобы наш сын Федор знал якутский и не забывал свои корни. Идея трехъязычной структуры азбуки (на якутском, русском и английском) родилась неслучайно: в то время сын учился в российско-американской школе.
Уже появилась обложка и первая буква — «А». И тут лихие 90-е оборвали начатую работу. Потом мы переехали в Москву, так что рисунки и наброски были отложены. Но сама идея, как я предполагала, была хорошей: в основу книги был заложен принцип мнемоники (как теперь я это узнала) — обучение, строящееся на образах, символах, ассоциациях и подкрепленное прописями. Эта триада в психологии — картинка, слово, интерактив (пропись) — сразу закрепляет в памяти ребенка якутские слова. Кроме этого, малыш заодно может изучить английский язык. Интерактивность книги в прописях через 20–30 лет уже будет раритетом для детей теперешних малышей — а кто эти каракули рисовал? А это сегодняшние первоклашки — будущие мамы и папы! И это станет мостом между поколениями!
— Ого, это интересно. И какие образы у вас были на букву «А»?
— К каждой букве из словаря я выбирала по три слова и при этом создавала образ. К примеру, буква «А»: Аан — дверь, Айан — дальний путь и Ат — лошадь. И это очень символично. С первой буквы «А» ребенок открывает дверь в дальний путь знаний. Маленький шаг — большое начало. Белая лошадь священна для каждого якута.
— И что же случилось сейчас, что все оставшиеся буквы дождались своего часа?
— А случилась пандемия, полная самоизоляция, в Москве за ней следили очень строго, можно было только раз в день выйти в ближайший магазин или аптеку (везде видеокамеры). Оставалось только ходить из угла в угол в квартире. И тогда сын предложил: «Мама, а помнишь, ты когда-то мне начала рисовать азбуку? Так продолжи!» И я подумала: «Действительно, это классная идея!»
— Какая буква, какие еще образы из вашей азбуки оказались лично для вас самыми значимыми?
— Это буква «Б». Там нарисован силуэт охотника — это мой папа. Он любил охоту — «Булт». И для меня это самый значимый, личный и любимый образ.
«Мой папа учился в 50-е годы в теперешнем Калининградском Государственном университете им. Канта, а ведь это один из самых первых университетов Европы. Я так жалею, что не расспросила моего папу, как он туда вообще добрался из Якутска в то время, как поступал на мехмат, как учился? И еще много вопросов, которые я так и не задала папе… Это был человек энциклопедических знаний, он всем интересовался — я могла задать ему любой вопрос и получала ответ!»
— У вас получилась очень яркая книга. Кто рисовал картинки?
— Я сама. Для того, чтобы поступить в архитектурный, уже нужно было уметь рисовать, и в институте мы четыре года изучали рисунок, живопись, скульптуру.
Сын очень помог — он у меня графический дизайнер, окончил Московский художественно-промышленный институт. Мы вместе переработали тексты, дорисовали иллюстрации, выполнили перевод на английский язык; сын сделал дизайнерскую вёрстку, и так мы довели проект до издания. Мама и сын. А то бы я так и сидела с кипой рисунков и набросков.
— Выучил сын якутский?
— (Смеется.) Да я сама еще изучаю... Вы же помните, как в СССР создавали общность — советский человек.
— Да, помню. Было принято разговаривать и учить только русский.
— Вот именно. И это было целое поколение городских, которое не знало родного языка. Общее советское воспитание, можно сказать, нивелировало национальные культуры.
Когда мне не было и одного года, мои родители развелись, разделили детей. Старшая сестра осталась с матерью, а папа увез меня к своим родителям в Мирный. Как хорошо, что в детстве я жила с бабушкой и дедушкой — они меня любили, воспитали и поставили на ноги — я им бесконечно благодарна, они у меня в сердце. Бабушка с дедушкой между собой говорили по-якутски, и я с тех пор воспринимаю якутский язык как «домашний». И как только я слышу якутскую речь, сразу ушки на макушке и бегу туда, чтобы поймать это ощущение дома, уюта, чего-то родного. Своего. И мне хочется, чтобы как можно больше детей могли выучить якутский по нашей азбуке. Чтобы сохранить наши традиции, наш язык.
— Вас кто-то консультировал, чтобы не было ошибок?
— Я понимаю ваше волнение. Мы специально привлекли к корректуре профессиональных лингвистов. Огромное спасибо Надежде Ефремовой — доценту СВФУ, члену Союза переводчиков, Акулине Сокольниковой — учителю якутского языка с почти 50-летним стажем работы в школе, Инне Фомиченко — преподавателю английского в НГУ. Так что над нашей азбукой работала целая команда специалистов.
— Это так здорово, что даже переехав в Москву, вы не потеряли свои корни.
— Да, я ежегодно хожу на ысыахи в Москве в Коломенском и Зарядье, стараюсь посещать выставки якутских художников, концерты.
Мой сын очень гордится тем, что он якут. И мне хочется, чтобы все так же уважали своих предков и изучали традиции своего народа.
— Как ваша азбука получила такое глобальное признание? Что вы для этого сделали?
— Первый тираж азбуки мы напечатали совсем небольшим на семейные деньги — очень помог племянник моего мужа. Иван проспонсировал первый выпуск. Книга вышла под совместным творческим псевдонимом ANNA d’ART (ANNA — Анна Максимова, d’ART — Фёдор Бельтюгов). Так семейная затея мамы и сына стала книгой.
Это единственная иллюстрированная Азбука в постсоветском пространстве на национальном языке в синхронном переводе еще на два языка — русский и английский. Также издание сочетает обучение с игрой: помимо ярких иллюстраций к каждой букве в книге есть загадки, юмор и раздел «Тотемы», который расширяет кругозор юного читателя.
И с этой книжкой я стала стучаться во все двери. «Саха Азбуката» стала принимать участие в мероприятиях в Москве, посвященных Году единства народов России, — в книжных ярмарках, днях Якутии в Московском доме национальностей, в Доме дружбы народов и других культурных площадках.
Весной был объявлен международный конкурс «Евразия», и решено было подать заявку.
— Что это был за конкурс?
— Это международная премия. Конкурс носит общекультурный, интеграционный характер, помогает преодолевать информационные барьеры между государствами евразийского пространства, чтобы охватить разные сферы — от языка и искусства до исторической памяти.
Церемония награждения проходила в концертном зале Национального центра «Россия» в Москве, и «Саха Азбуката» заняла третье место в номинации «Искусство учить», которая была показана на главном федеральном канале.
— Кто занял первое место?
— Первое место было присуждено студенту из Уганды Даниелю Омара, который открыл интерактивную школу русского языка «Чунга-Чанга» для детей в Африке.
— Здорово!
— Да, на конкурсе подчеркивалась важность русского языка для общения и объединения народов. Таким образом, наша книга была отмечена наградой за то, что русский язык стал объединяющим звеном между якутским и английским.
Спикер номинации «Искусство учить», которая представляла финалистов членам жюри (эксперты, профессора вузов России, стран СНГ), во время знакомства жюри со мной сказала: «Олонхо и «Саха Азбуката» — это два произведения, которые отмечены ЮНЕСКО».
Один из членов жюри задал мне вопрос на защите проекта о масштабировании книги. И на площадках конкурса я начала вести переговоры с представителями Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана, чтобы переводить якутскую азбуку на их языки, а русский язык станет мостом — и таким образом издать небольшую серию книг «Саха Азбуката» для тюркских народов, чтобы они узнали о нас — северных тюрках, а мы — о них, сравнивая и сопоставляя наши языки.
— А еще какие планы по книге?
— Моя мечта — перевести книгу на языки коренных северных народностей республики и Арктики. Много ли вы знаете людей, говорящих на юкагирском, например? Очень хочу найти женщину из Нерюнгри — Анну Титаеву, которая участвовала в круглом столе с президентом Путиным в День коренных народов России в Кремле. Кажется, она работает в доме-интернате, где у нее всего три ученика — может, сейчас она, прочитав это интервью, откликнется. В Атласе языков мира, который составляет ЮНЕСКО (в связке с ООН по вопросам языкового разнообразия), якутский язык классифицируется как «уязвимый» (vulnerable), тогда что можно сказать про юкагирский язык? Нам давно пора бить тревогу и делать как можно больше для того, чтобы сохранить язык и культуру наших северных народов.
По шкале ЮНЕСКО уровни угрозы выстраиваются от «безопасного» до «вымершего». Для якутского характерен статус «уязвимый» — это значит, что, хотя большинство детей ещё говорят на языке, его использование сужено: он активно звучит дома, в быту, но в других сферах (школа, госуправление, СМИ) его применяют гораздо реже.
en.wikipedia.org
— Вот мы и дошли до ЮНЕСКО. Как? Как вам это удалось в одиночку? Как на одной волне оказался целый эпос олонхо и ваша якутская азбука?!
— Я сама поражаюсь. Прием заявок на конкурс ЮНЕСКО проходил в Российской государственной детской библиотеке в секции IBBY в сентябре 2025 года. Эксперты оценивали не только литературное качество, но и вклад издания в сохранение и возрождение языков коренных народов. (asi.org.ru, pravda.ru, ysia.ru). И из сотни детских книг, изданных в России с 2017-го по 2025 год, «Саха Азбуката» прошла строгий отбор — было выбрано всего 11 изданий, в число которых вошла и наша с сыном книга.
Об итогах конкурса я узнала совершенно случайно, когда заполняла паспорт проекта для конкурса «Евразия» — как оказалось, что в начале августа 2026 в Оттаве (Канада) проходил 40-й Всемирный конгресс Международного совета по детской книге (IBBY), где были подведены итоги.
«Саха Азбуката» вошла в престижную коллекцию IBBY–ЮНЕСКО «Выдающиеся детские книги на языках коренных народов (IBBY-UNESCO Collection of Remarkable Books for Young Readers in Indigenous and Endangered Languages). Из 500 заявок на более чем 150 языках отобрали всего 170 изданий. В каталоге под названием Sakha Alphabet опубликована обложка, данные об авторах и описание книги на английском и французском языках (88 стр.). Экземпляр книги находится в библиотеке штаб-квартиры ЮНЕСКО в Париже.
Если олонхо — это масштабное устное наследие, то «Саха Азбуката» — современный, доступный инструмент для его передачи новым поколениям языка через иллюстрации и прописи. Оба проекта демонстрируют, как традиции и языки коренных народов могут находить отклик и поддержку на международном уровне.
— Это поразительное достижение! Еще раз поздравляем вас!
— Махтал!
— И что дальше?
— Дальше книгу будут представлять на международных книжных ярмарках во Франкфурте и в Болонье в 2027 году.
— С вами уже связывались из правительства Якутии или, может, из нашего министерства образования? Вашу азбуку включат в учебный процесс у нас?
— Нет, пока с нами никто не связывался — вы первые из Якутии созвонились со мной. Была публикация в ЯСИА. Очень надеюсь, что благодаря этому интервью в газете «Якутск вечерний» дело сдвинется и на нас обратят внимание на родине.
Но при этом я хочу отметить, что наша «Азбука» не является учебником для школ в отличие от букваря — это пособие для внеклассного изучения и является дополнительным образованием.
— Чем вы сейчас занимаетесь?
— За победу в конкурсе «Евразия» нам вручили сертификаты на обучение в Дипломатической академии МГИМО — курс повышения квалификации на стыке дипломатии и культуры. Преподаватели — известные эксперты в области культуры и дипломатии. Наш преподаватель А. А. Уланов (кандидат экономических наук, доцент МГИМО МИД России), узнав о книге, нашел организацию, которая занимается оцифровкой, за что я ему очень благодарна, сейчас ведутся переговоры.
— Не хотите сделать еще онлайн-приложение? Все-таки сейчас век ИИ и цифровых технологий.
— Да. В наших планах оцифровать книгу и сделать аудио-приложение. Но это огромная работа, которую не потянуть в одиночку. Нужна целая команда — программисты, люди с правильным произношением на трех языках, звукорежиссеры и другие специалисты. Надеюсь, что наш проект привлечет внимание и мы сможем собрать единомышленников. А пока я готовлю свою вторую книгу — это уже исторический проект о происхождении народа саха.
— Вот это да. Вы видели книжку якутского ученого Семена Николаева — Сомоготто о происхождении якутов? Когда-то он активно сотрудничал с нашей газетой и публиковал у нас отрывки из своего монументального труда. Выдающийся был человек, первый якутский этнограф-лингвист, который знал все северные языки. При жизни он так и не успел закончить свой труд. А после его смерти его родственники собрали его труд и опубликовали очень ограниченный тираж в Якутии.
— О, спасибо, что сказали. У меня такой книги нет, буду признательна, если дадите почитать. Планов, конечно, много. Но в данный момент очень хотелось бы, чтобы якутский язык стал доступен и интересен для наших малышей, и чтобы как можно больше людей узнали про нашу республику через иллюстрации книги, познакомились с древними традициями нашего народа, захотели посетить наш суровый и прекрасный край.
— В свое время наша газета вместе с бывшим мэром Якутска Юрием Заболевым целый год вела бесплатные курсы якутского языка для всех желающих.
— Вот видите, мечта у нас с вами, оказывается, одна.
Мария ИВАНОВА