«Точка будущего» перед стартом

С началом нового учебного года в Якутии откроется «Точка будущего» — один из самых заметных образовательных проектов последних лет. Строительство в Жатае началось в 2022 году. По мере того, как возводились корпуса и проявлялись очертания зданий, становилась заметна и необычная архитектура образовательного комплекса.

Обучение для детей в «Точке будущего» будет бесплатным — комп­лекс создается на частные средства благотворительного фонда Альберта Авдоляна «Новый дом». «Якутск вечерний» поговорил с президентом фонда Ириной Беляновой о том, как будет устроена работа «Точки будущего» и какие возможности проект даст семьям республики.

Справка ЯВ:

«Точка будущего» расположена в городском округе Жатай рядом с Якутском. Территория комплекса — около 26 гектаров, общая площадь объектов — более 51 тыс. кв. м. Проект включает школу на 840 мест, детский сад на 200 мест, физкультурно-оздоровительный комплекс с бассейном и залом для художественной гимнастики, корпус дополнительного образования с лабораториями, мастерскими и IT-пространствами, уличный стадион, игровые площадки, многоквартирный жилой дом для приёмных семей, а также педагогов, которые приехали из других регионов страны для работы в образовательном комплексе; отап­ливаемый паркинг и транспортный терминал. Все основные здания соединены тёплыми переходами, чтобы детям было комфортно перемещаться между корпусами в условиях якутской зимы.

Образовательная модель строится на принципах индивидуализации, инклюзии, школы полного дня, проектной и исследовательской деятельности, развитой системы дополнительного образования и сопровождения ребёнка.

— Ирина Владимировна, сколько детей примет «Точка будущего» в этом году?

— Комплекс мы будем заполнять поэтапно. В сентябре 2026 года в школу и детский сад придут более 500 детей — таким образом наполнится половина проект­ной мощности «Точки будущего». Такой темп даст ребятам и команде время спокойно адаптироваться, а нам — внимательно настроить все процессы.

В этом году школа примет более 330 учеников с 1-го по 8-й класс. В детском саду откроются все десять групп на 176 мест.

В следующие годы число детей в школе будет постепенно увеличиваться: появятся новые параллели и старшие классы.

— А сколько заявок было подано?

— Интерес к «Точке будущего» был высоким с самого начала объявления о наборе: за время приёмной кампании поступило более 2700 заявок. В среднем на одно место претендовали пять детей. Но конкурс различался по классам и возрастным группам. Заявки были из Якутии, Москвы, Иркутска, Улан-Удэ.

— Сколько учителей и воспитателей будет работать?

— В этом учебном году в «Точке будущего» будут работать более 150 педагогических сотрудников, в том числе тьюторы. Команду мы формируем с учётом числа детей, образовательной модели комплекса и необходимого объёма сопровождения.

— Так, а кто такие тьюторы и достаточно ли их?

— В нашей школе тьюторы будут сопровождать детей с ограниченными возможностями здоровья и учеников 7–8-х классов. При этом содержание их работы будет разным и зависеть от потребностей ребёнка.

Для детей с ОВЗ тьютор станет проводником в образовательной среде: поможет адаптироваться к школьному распорядку, включаться в занятия и общую жизнь школы, осваивать программу с учётом рекомендаций специалистов. Ученикам 7–8-х классов тьюторы помогут лучше понять свои интересы, увидеть сильные стороны и зоны развития, осмыслить полученный опыт и составить индивидуальный образовательный план. Такая работа позволит ребятам увереннее выбирать дальнейший путь.

Тьюторы будут работать с детьми индивидуально и в группах. Формат и объём поддержки определят с учётом возраста, образовательных потребностей и рекомендаций специалистов.

— Кто кроме учителей и тьюторов будет учить детей в школе «Точки будущего»?

— Вместе с учителями-предметниками в «Точке будущего» будет работать расширенная команда сопровождения: кураторы классов, тьюторы, педагоги-психологи, учителя-логопеды, дефектологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования и специалисты по адаптивной физической культуре. Для нас важно, чтобы ребёнок мог вовремя получить поддержку и чувствовал себя уверенно в школьной жизни.

Куратор выполняет функции классного руководителя и помогает детям адаптироваться, заботится об атмосфере в коллективе, поддерживает связь с семьями и координирует работу педагогов и специалистов. Он хорошо знает свой класс и внимателен к развитию каждого ребёнка.

— Как вы набирали сотрудников?

— Проект вызвал большой интерес у педагогов из Якутии и других регионов России: на разные позиции поступило более 500 резюме. Для нас было важно собрать команду людей, которые хорошо знают своё дело, умеют работать вместе, разделяют ценности «Точки будущего» и готовы осваивать современные образовательные подходы.

При этом наша якутская команда начинает работу, опираясь на шестилетний опыт «Точки будущего» в Иркут­ске. Мы изучаем практики инклюзивного образования иркутских коллег, индивидуализации обучения, тьюторского и психолого-педагогического сопровождения, взаимодействия учителей с профильными специалистами, организации полного дня, проект­ной деятельности, дополнительного образования и работы с приёмными семьями. Наработанный опыт получит своё продолжение с учётом климата и культуры рес­публики.

Стажировки продолжаются и сейчас. Такой живой обмен помогает заранее выстроить основные процессы, подготовить образовательную среду и наладить работу педагогов и службы сопровождения.

— Как обустроен жилой блок для приезжих учителей и приёмных семей с детьми?

— В жилом блоке 19 квартир: от двухкомнатных до шестикомнатных. Жильё будет подбираться с учётом состава семьи и количества детей. В квартирах есть вся необходимая мебель и техника, чтобы новым жителям было проще обустроиться на месте.

— Ирина Владимировна, а как ученики будут приезжать? Ведь школа стоит в довольно удаленном месте.

— Для подвоза школьников мы запланировали восемь маршрутов, которые будут обслуживать восемь автобусов. Дошкольников родители будут привозить в комплекс и забирать самостоятельно.

В предварительную маршрутную сеть мы включили транспортные направления Якутска, а также село Маган, микрорайон Кангалассы и посёлок Жатай. Точные маршруты и точки сбора будут уточняться с учётом адресов семей, чтобы поездки были удобными.

Автобусы будут оборудованы ремнями безопасности и аптечками, а во время поездки рядом с детьми будет находиться взрослый сопровождающий. Безопасность и комфорт ребят для нас всегда на первом месте.

— Сколько учеников и воспитанников — дети из Жатая и Сатала?

— В этом году мы зачислили более 140 детей из посёлка Жатай и микрорайона Сатал.

— Как будет организовано питание?

— У нас в комплексе есть собственный пищеблок, а питание для всех воспитанников и учеников будет бесплатным. В детском саду будет пятиразовое питание, в школе — трёхразовое. Меню составим с учётом возраста детей, продолжительности их учебного дня, санитарных требований и пищевой ценности блюд. Если есть медицинские рекомендации, рацион ребёнка можно будет скорректировать с учётом технологических возможностей пищеблока. Сейчас комплекс завершает оформ­ление договора с профильным оператором питания.

— Как будет строиться учебный процесс в школе?

— На федеральных государственных образовательных стандартах и обязательных образовательных программах. Ребята будут изучать все предметы, предусмотренные для каждого класса.

Комплекс будет работать в формате школы полного дня: уроки, самостоятельная работа, дополнительное образование, спорт, творчество, исследования и проекты объединятся в единую систему. Лаборатории, мастерские, спортивные и творческие пространства станут частью еже­дневного обучения. Большое внимание мы уделим индивидуальным образовательным маршрутам, межпредметным проектам, развитию самостоятельности, критического мышления, общения и навыков командной работы. Значительную часть самостоятельной работы школьники смогут выполнять в комплексе при поддержке педагогов, чтобы дома оставалось больше времени на отдых и семью.

Дети смогут выбирать дополнительные занятия по интересам. В художественном направлении планируем студии изобразительного искусства, керамики, театра, танца и вокала, косторезная мастерская, фольк­лорный ансамбль и инклюзивный театр. В техническом будут робототехника, 3D-моделирование и медиашкола, где ребята будут осваивать фото- и видеосъёмку, видеомонтаж. Также планируем открыть клуб юных спасателей и туристическое объединение, запустить программу духовно-нравственного воспитания.

— Давайте поговорим о спорте отдельно. Будет ли отдан приоритет каким-то определенным видам спорта? Борьбе, шашкам, боксу?

— Приоритетного вида спорта не будет. Мы дадим детям широкий выбор, чтобы ребёнок мог подобрать подходящее направление с учётом собственных интересов, физических возможностей и особенностей здоровья. Поэтому программа сочетает командные, индивидуальные, водные и региональные дисциплины.

В системе дополнительного образования планируются баскетбол, волейбол, мини-футбол, художественная гимнастика, спортивные танцы, лёгкая атлетика, плавание, хоккей с шайбой, якутское многоборье и дзюдо. Особое место займут региональные виды спорта и двигательные практики — якутские прыжки, мас-рестлинг и хапсагай. Для школы важно, чтобы спортивная жизнь комплекса была связана с культурой и традициями Якутии.

— Особенность «Точки будущего» — инклюзивность. Как это будет обеспечиваться на уроках физкультуры?

— Главный принцип — занятия для ребенка должны быть доступными и безопасными. Нагрузку подберём с учётом состояния здоровья, медицинских рекомендаций и самочувствия. По итогам медицинского осмотра детей распределим в основную, подготовительную или специальную медицинскую группы. При допуске к спортивным секциям учтем рекомендации врача-педиатра.

На уроках будут задания разной сложности, поэтому ребята смогут выполнять упражнения в своём темпе, с подходящей амплитудой, количеством повторений и необходимым уровнем поддержки. Нам важно, чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно и видел собственный прогресс.

В центре физической культуры и спорта будут работать специалисты с подготовкой и практическим опытом в области адаптивной физической культуры, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

— Как будет организовано обучение родному языку?

— Якутский язык мы включим в занятия, воспитательные проекты, внеурочную деятельность и жизнь школьного сообщества.

В детском саду знакомство с культурой родного края и якутским языком рассчитано на детей среднего и старшего дошкольного возраста. В первом классе изучение языка начнётся по вне­урочной программе «Моя Якутия»: она объединит литературное чтение на родном якутском языке и занятия, посвящённые родному краю и культуре народов Республики Саха (Якутия).

Форматы изучения родного языка во 2–8-х классах, количество часов и порядок формирования групп закрепим в утверждённом учебном плане с учётом запросов семей и кадровых возможностей.

— Ирина Владимировна, что получит рес­публика от этого проекта в целом?

— «Точка будущего» создаёт дополнительные образовательные возможности для детей и семей Якутии и новые рабочие места. Также будет полезен опыт «Точки будущего» в сфере инклюзии, индивидуализации обучения, тьюторского сопровождения, проектной деятельности, дополнительного образования. На базе комплекса мы будем проводить стажировки и открытые образовательные мероприятия, воплощать в жизнь совместные проекты с другими образовательными учреждениями республики.

Егор КАРПОВ